배너

2026.02.01 (일)

  • 맑음동두천 -5.6℃
  • 맑음강릉 -1.5℃
  • 흐림서울 -2.0℃
  • 흐림인천 -2.5℃
  • 수원 -3.5℃
  • 흐림청주 -3.1℃
  • 흐림대전 -3.7℃
  • 맑음대구 -1.5℃
  • 흐림전주 -3.3℃
  • 맑음울산 -0.7℃
  • 흐림광주 -1.3℃
  • 맑음부산 0.0℃
  • 맑음여수 -0.6℃
  • 흐림제주 5.2℃
  • 흐림천안 -6.2℃
  • 맑음경주시 -1.5℃
  • 맑음거제 0.5℃
기상청 제공

경북

경북도, 로봇 인재 발굴의 요람 '제25회 한국지능로봇경진대회' 개최

'로봇산업 선도를 위한 힘찬 발걸음'
22개팀 100여명 이틀간 포항에서 경연


데일리연합 (SNSJTV) 김재욱 기자 | 경상북도와 포항시가 주최하고 한국로봇융합연구원이 주관하는 '제25회 한국지능로봇경진대회'가 13일부터 14일까지 이틀간 포항 만인당에서 성황리에 개최됐다고 전했다.

 

13일 개막식 행사에는 최혁준 경상북도 메타AI과학국장, 장상길 포항시 부시장, 도·시의원, 산・학・연 관계자를 포함한 지역민 등 200여 명이 참석한 가운데 이동형 양팔 로봇이 주요 내빈과 기념 퍼포먼스를 함께해 눈길을 끌었다.

 

'로봇산업 선도를 위한 힘찬 발걸음'이라는 주제로 개최한 이번 대회에서는 예선을 거쳐 본선에 진출한 22개팀, 100여 명의 참가자가 지능로봇·국방로봇·퍼포먼스로봇 3개 종목에서 열띤 경연을 펼쳤다.

 

지능로봇 종목은 사회 문제를 해결하거나 생활을 편리하게 해주는 아이디어, 국방로봇 종목은 탐색, 식별, 수색, 구조 등 군에서 활용될 수 있는 아이디어를 접목해 제작한 로봇을 심사위원 앞에서 발표했으며, 퍼포먼스 로봇 종목은 교육용 휴머노이드 로봇을 활용해 댄스, 음악, 의상 등 로봇공연을 연출했다.

 

특히 이번 대회에서는 부대행사로 로봇기업 특별존을 운영해 국내외 로봇기업 제품과 한국로봇융합연구원이 그간 휴머노이드 로봇을 개발한 역사를 한눈에 볼 수 있는 로봇 제품도 전시·시연했다.

 

아울러 행사장을 찾은 일반 관람객을 위해 AI화가로봇, 오목로봇, 반려로봇 등 다채로운 로봇 체험행사와 코딩교육 프로그램도 준비해 어린이와 가족 동반 관람객으로부터 많은 호응을 얻었다.

 

이틀간의 열띤 경연 끝에, 지능로봇 종목에서 국립금오공과대학교 '천원돌파'팀이, 국방로봇 종목에서 광운대학교 'RO:BIT'팀이, 퍼포먼스로봇 종목에서 대동고등학교 'MECA'팀이 최우수상 수상의 영광을 차지했다.

 

최혁준 경상북도 메타AI과학국장은 "이번 대회가 창의력을 겸비한 로봇 인재를 발굴하고 청소년들에게 과학기술에 대한 흥미를 줄 수 있는 기회가 되길 바란다"며 "앞으로도 경북 로봇산업의 발전과 로봇전문인재 양성을 위해 적극 지원해 나가겠다"고 밝혔다.

 


 


배너
배너



배너
배너
배너
배너

SNS TV

더보기

가장 많이 본 뉴스


배너

포토뉴스

더보기

OECD, ‘디지털 교육 전망 2026'서 AI 학습의 역설 경고...학습 효율 높지만 사고력 저하 우려

데일리연합 (SNSJTV) 박영우 기자 | 경제협력개발기구(OECD)가 최근 발표한 ‘디지털 교육 전망 2026(Digital Education Outlook 2026)’ 보고서는 인공지능이 교육 전반에 확산되는 과정에서 새로운 위험이 동시에 커지고 있음을 지적하고 있다. 보고서의 핵심 개념은 ‘AI 학습의 역설’로, 인공지능 활용이 확대될수록 학습 효율과 접근성은 개선되지만 인간 고유의 사고력과 문제 해결 능력은 약화될 수 있다는 문제의식이다. 보고서에 따르면 AI 기반 학습 시스템은 학생 개인의 수준과 속도에 맞춘 맞춤형 학습을 가능하게 하며 즉각적인 피드백을 제공함으로써 학습 격차 완화에 기여하고 있다. 반복 학습과 기초 개념 습득 영역에서는 성과가 분명하게 나타나고 있으며, 교사의 업무 부담을 경감하는 효과도 확인되고 있다. 그러나 이러한 편의성이 지속될 경우 학생이 스스로 사고하고 탐구하는 과정이 줄어들고, AI가 제시하는 답을 그대로 수용하는 수동적 학습 태도가 고착될 가능성이 높다는 점이 동시에 제기된다. OECD는 AI가 학습을 보조하는 도구를 넘어 사고를 대신하는 주체로 인식되는 순간 교육의 본질이 흔들릴 수 있다고 분석하고 있다. 사고 과정